ЗНАКОМИМ ДЕТЕЙ С КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКОЙ Н. А РИМСКИЙ — КОРСАКОВ « ТРИ ЧУДА»

Волшебная музыка открывает нашу сегодняшнюю встречу! Она волшебна тем, что была сочинена композитором Николаем Андреевичем Римским-Корсаковым в одну из самых удивительных сказок, которые вы все хорошо знаете. Римский-Корсаков — самый блестящий сказочник из всех русских композиторов.

Мы услышим музыку всех трех чудес, также объединенных в одну музыкальную историю. Это самое большое оркестровое вступление в опере. Огромное цветное изображение. Все три чуда — волшебная белка, 33 богатыря, выходящих из моря, превращение птицы-лебедя в прекрасную царевну — предстают перед нами во всей красе. Оркестр подробно расписывает каждое из чудес. Послушайте ее начало:

Три девы у окна

Поздно ночью они околачивались.

И написал эту удивительную историю великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. У этой сказки длинное название — «История о царе Салтане, его сыне, славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и праведной царевне Лебеди. Она очень понравилась композитору Н. А. Римскому-Корсакову и он решил написать к ней музыку. Теперь будем слушать.а как получилось.знать эту сказку?ты ее слышала дома,когда мама или бабушка читала тебе?ты слышала ее на диске?мультик смотрела?

Композитор Николай Римский-Корсаков написал музыку к опере по этому рассказу. Правда, название он немного сократил — «Сказка о царе Салтане».

В опере много разных событий, мы услышим музыку всех трех чудес, также объединенных в одну музыкальную историю. Это самое большое оркестровое вступление в опере. Знакомые музыкальные темы и образы звучат здесь полнокровно и сочно. Мы говорили, что «Сказка о царе Салтани» — это сказка, к тому же музыкальная. Так что в музыке и в том, как музыка работает в опере, тоже должно быть что-то сказочное. Что особенно интересно для нас? На одном изображена белка в хрустальном дворце, на другом — тридцать три рыцаря, а на третьем — прекрасная принцесса. Короче, три чуда из «Сказки о царе Салтане». У каждой сказки есть своя музыкальная тема – яркая картинка, только нарисованная звуками, а не красками.

На нем представлены иллюстрации к сказкам с изображением белки, царевны-лебедя, тридцати трех рыцарей и моря.

Первое чудо В волшебном городе Леденец произошло три чуда. Первой была белка. Помните, как у Пушкина:

«Внимание! — говорят нам фанфары. — Сказка продолжается».

Перед дворцом растет ель,

А под ним хрустальный дом;

Белка там живет,

И он забавная белка!

Белка поет песни

И он жует все орехи.

И орехи не обычные,

Раковины золотые.

Ядра чисто изумрудно-зеленые;

Белку лелеют и о ней заботятся.

Он складывает орешки ровной стопкой.

И он поет со свистком

На глазах у всех:

«В саду, в саду».

Теперь вы услышите, как музыка тянет волшебную белку. Его главную роль играет флейта.

Музыка танцевальная, легкая в высоком регистре. А также вы услышите мелодию русской народной песни, которую написал А.С. Пушкин — «В саду, в огороде».

В саду, в саду

Дева гуляет в саду.

Она небольшого роста,

У нее круглое лицо.

Музыка Squirrel очень легкая, прозрачная и нежная. В этой музыке композитор говорит не о белке, прыгающей с ветки на ветку, а о том, как она поет. Белочка — русская народная песня «В огороде, в огороде».

Послушайте бренчащую песню маленькой белки. Запомнить:

… белка грызет орех,

И собирает ракушку,

Он складывает их обратно в кучу,

И он поет со свистком

На глазах у всех:

В саду, в саду.

В беличьей музыке тоже есть свисток. На нем играет инструмент с забавным названием:

Флейта пикколо, что в переводе с итальянского означает «маленькая флейта». Голос у него тонкий и мягкий, очень высокий, легкий и немного свистящий. (Снова прислушивается.)

Дети рассматривают иллюстрацию к «Белке» В. Конашевича. Воспитатель обращает внимание детей на яркость, насыщенность красок, соответствие иллюстраций тексту стихотворения и характеру музыки.

Г-н. Чудо, чудо!

Я хочу взглянуть на это.

На русскую народную мелодию

«На экране появляется белка, поет высокую мелодию и танцует.

Г-н. Какая белка! Представьте маленькую белочку! Как называется русская народная песня, которую Корсаков использует в своей опере для создания образа белки?

Дети. «В саду, в саду».

. Что это за музыка? (Танцующая, веселая, грациозная, ласковая, озорная, теплая, легкая, игривая, дразнящая, бойкая).

Второе чудо Второе чудо «Сказки о царе Салтане» состоит из тридцати трех воинов во главе с дядей Черномором. Они отважные рыцари, защитники волшебного города Леденец.

«Внимание! — снова говорят нам фанфары. — Сказка продолжается».

Море набухает и кипит

Море будет кипеть и выть

«Море вздуется и завоет.

И море бушует

И будут на берегу,

В весах, как в пылу сожаления,

Тридцать три богатыря,

Все красивые мужчины

Все молодые гиганты

Всех равных по числу,

Дядя Черномор с ними.

Мелодия имеет маршевый, сильный, отчетливый ритм. Сначала мы слышим голос зовущей трубы. Он возвещает о прибытии богатынцев. Затем музыка представит их тяжелый, насыщенный шаг. Сначала богатые люди будут ходить далеко, и музыку будет плохо слышно. Но постепенно он начнет расти, крепнуть — это богатые люди будут подходить все ближе и ближе. А потом они снова уйдут в волны и музыка будет постепенно стихать.

В музыке слышен рев серфинга. Море кипит, бушует и плещется, из него медленно выходят рыцари. Их музыка, мужественная и торжествующая, подобна маршу. Рисуется гордое шествие богатынцев. (Дети рассматривают иллюстрацию «Тридцать три богатыря» В. Конашевича) Богатые люди постепенно выходят из моря, князь Гвидон любуется ими. Цвета торжественные, радостные и яркие. Как можно описать эту музыкальную картину? (Грозный, торжествующий, величественный, гордый, напористый, широкий, волнующий, решительный).

Третье чудо

«Внимание! — снова говорят нам фанфары. — История продолжается».

В музыке отчетливо видны живые, шумные волны и тяжелые, грозные шаги рыцарей, выходящих из морской пучины. Но вдруг море успокаивается и появляется защитница рыцарей, прекрасная Царевна-Лебедь.


.

Есть принцесса за морем,

От которого не оторвать глаз:

Днём его осеняет свет Божий,

Она освещает землю ночью,

Луна сияет под ее косой,

И звезда на лбу.

И сама она величественна,

Он выделяется, как будто это овца;

И то, как она говорит

Он говорит, как если бы это была река.

Я должен признать, что это справедливо

Это чудо, это чудо, это чудо, это чудо!

Последнее чудо в этой истории. Композитор рисует картину плывущей по волнам птицы, звуки которой напоминают плеск воды, от которого трясется лебедь. Тема оркестра о прекрасной принцессе расцветает. Музыка льется свободно и широко, как великая русская песня. И звезда горит у нее на лбу.

И сама она величественна,

Она говорит так, как если бы она была пастухом;

И то, как она говорит

Как будто река журчала.

Эта царевна странная, волшебная. Он и человек, и птица, птица-лебедь. Лебедь — невероятно красивая и грациозная птица, и его музыка тоже грациозна, элегантна и сказочна. Музыка звучит плавно, синусоидально, напевно, волшебно. Он спокойный, волшебный, ласковый, тоскующий, легкий, светоносный, прозрачный, мечтательный.

Мелодия плавна и мелодична, как взмахи крыльев сказочной птицы: то взлетает, то падает (музыкант взмахом руки показывает направление мелодии). А аккомпанемент (аккомпанемент — это и есть аккомпанемент) — нежный и вибрирующий — влечет спокойное, прозрачное море, плещущееся на нежном ветерке (аккомпанемент играет). А когда птица-лебедь превращается в прекрасную девушку, ее музыка становится еще более нежной, теплой и человечной. В нем звучит русская народная мелодия «На море утушка купалась». (Дети слушают тему «Царевна-Лебедь» в аудиозаписи.)

Воспитатель и дети рассматривают репродукцию картины М. Врубеля и иллюстрацию В. Конашевича.

М. Врубель. «Царевна-лебедь». Обратите внимание на переливающиеся цвета и то, как лицо принцессы появляется из перьев, превращаясь из птицы в девушку на наших глазах.

В. Конашевич. «Царевна-лебедь». Обратите внимание, как два художника по-разному видели царевну-лебедь и как иллюстрация Конашевича соответствует пушкинской «Царевне-лебедю». Иллюстрация Конашевича соответствует тексту Пушкина:

Луна светит под косой,

И звезда горит у нее на лбу.

Звучит фрагмент «Царевны-лебеди», музыка подчеркивает ее необыкновенную грацию, красоту и великолепие. Музыкальный руководитель предлагает детям пофантазировать и представить себя героями этой сказки и придумать движения к каждому музыкальному образу. (Дети составляют ход по каждой картинке, их 3-4).

Однако наше увлекательное путешествие подошло к концу. Какое у вас настроение после прослушивания музыки? Как еще можно выразить свои впечатления от музыки? (С картинкой.)

У меня есть иллюстрации. Кто в них изображен? Чего не хватает на этих фотографиях? (цвета)

Учитель. Предложите вам пойти в группу и раскрасить персонажей и выразить свое настроение с помощью цветов.

lada
ЗНАКОМИМ ДЕТЕЙ С КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКОЙ Н. А РИМСКИЙ — КОРСАКОВ « ТРИ ЧУДА»
С какой обувью носить джинсы клеш